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Utilização de Mapas Conceituais na Educação

São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação.

A proposta de trabalho dos Mapas Conceituais está baseada na idéia fundamental da Psicologia Cognitiva de Ausubel que estabelece que a aprendizagem ocorra por assimilação de novos conceitos e proposições na estrutura cognitiva do aluno. Novas ideias e informações são aprendidas, na medida em que existem pontos de ancoragem. Aprendizagem implica em modificações na estrutura cognitiva e não apenas em acréscimos. Segundo esta teoria, os seguintes aspectos são relevantes para a aprendizagem significativa:

·         As entradas para a aprendizagem são importantes.

·         Materiais de aprendizagem deverão ser bem organizados.

·         Novas ideias e conceitos devem ser "potencialmente significativos" para o aluno.

·         Fixando novos conceitos nas já existentes estruturas cognitivas do aluno fará com que os novos conceitos sejam relembrados.

Nesta perspectiva parte-se do pressuposto que o indivíduo constrói o seu conhecimento partindo da sua predisposição afetiva e seus acertos individuais. Estes mapas servem para tornar significativa a aprendizagem do aluno, que transforma o conhecimento sistematizado em conteúdo curricular, estabelecendo ligações deste novo conhecimento com os conceitos relevantes que ele já possui.

Esta teoria da assimilação de Ausubel, como uma teoria cognitiva, procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente dos seres humanos. A referida teoria dá ênfase à aprendizagem verbal, por ser esta predominante em sala de aula.

“O aprendizado significativo acontece quando uma informação nova é adquirida mediante um esforço deliberado por parte do aprendiz em ligar a informação nova com conceitos ou proposições relevantes preexistentes em sua estrutura cognitiva. ( Ausubel et al., 1978, p. 159).”

TRÊS LAGOAS SEDIA I FÓRUM DE PRÁTICAS EDUCATIVAS.

ENTREGA DO PRÊMIO " PROFESSOR DESTAQUE."

        A Administração Municipal, através da Secretaria de Educação e Cultura, em parceria com o Sistema de Ensino Aprende Brasil, realizou na noite desta segunda-feira (26), no anfiteatro das Faculdades AEMS, a abertura do I Fórum de Práticas Educativas do Ensino Fundamental com a entrega do Prêmio “Professor Destaque”.
No total foram inscritos 22 trabalhos, no qual foram descritas, com a elaboração de projetos, as práticas educativas realizadas com o material didático do Sistema de Ensino Aprende Brasil.

        O evento reuniu várias autoridades e profissionais da área de ensino do município e da região, entre elas, a prefeita Márcia Moura (PMDB); o secretário municipal de Educação e Cultura, professor Mário Grespan; a diretora do Departamento Pedagógico, Jussara Aparecida de Souza Fernandes; a coordenadora regional do Sistema Aprende Brasil, Nara Pasinato; o vereador Nuna Viana (PMDB); a presidente do Conselho Municipal de Educação, Maria Aparecida do Nascimento Castro; e a presidente da comissão para avaliar os trabalhos inscritos, professora da UFMS, Lucrécia Stringuetta Mello, além de professores da Rede Municipal de Ensino (REME).           

          Desde 2007, o Sistema de Ensino Aprende Brasil está presente na      rede municipal de Três Lagoas. Desenvolvido pela Editora Positivo - uma das empresas do               Grupo Positivo, maior corporação educacional do país – o      sistema                  atende aproximadamente 9 mil alunos da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano.
A Secretaria de Educação que adota o Sistema de Ensino Aprende Brasil em sua rede de ensino tem acesso a um modelo de educação de qualidade, reconhecido nacionalmente. As escolas do município podem contar com orientações sobre a solução educacional, o Material Didático Integrado e o Portal Aprende Brasil, espaço onde a Secretaria de Educação e as escolas integram a internet aos ambientes de aprendizagem. Também recebem formação, por meio de cursos de formação realizados periodicamente. Além disso, os docentes têm à sua disposição assessoria pedagógica e acompanhamento permanente, seja via e-mail, fax e telefone. Eventos como o Fórum de Práticas Educativas também são planejados para envolver toda a comunidade escolar no processo pedagógico e realizar um trabalho permanente de atualização.   
              Aos municípios conveniados, o Sistema de Ensino Aprende Brasil oferece ainda uma coordenação pedagógica regional, que auxilia os gestores educacionais no processo de implementação do Sistema na região, oferecendo atendimento às demandas educacionais específicas da localidade, orientando e participando de reuniões com coordenadores e diretores das escolas, professores e comunidade educativa.

                   Durante a abertura do Fórum foram realizadas apresentações culturais, apresentação dos 22 professores inscritos no Prêmio “Professor Destaque” e ministrada a palestra “A infância-adolescência interrogam nossa docência”, pelo professor doutor Miguel Arroyo (UFMG).

1º lugar – Iolanda Carneiro de Barros Siqueira
Prêmio: R$ 5.000
Escola Senador Filinto Muller
Projeto: Para viver melhor devemos ter uma alimentação melhor

2º lugar – Jefferson Martins
Prêmio: R$ 3.000
Escola Olyntho Mancini
Projeto: Semana do Desafio

3º lugar – Angelina Ferreira Rodrigues
Prêmio: R$ 2.000
Escola São João
Projeto: Resgatando brinquedos e brincadeiras popopulares.